|
当前技能型人才紧缺
从今年7月到8月这一个多月时间中，《电脑报》连续两次在“IT职场”版面刊登出“数码多媒体艺术人才难求”、“上海急需多媒体人才”的报道。而真正随着这个市场成长的人才却没来得那么快，究其原因在于职业学校与市场之间有一定的脱节。
我们从字面上可以了解到这两篇报道更侧重的可能是专业性的人才，而在实际生活和办公中数码软件的应用又是如何呢？就像我们上面曾提到的，如今用户在电脑上的浏览可能已经不能满足需求，您需要对照片或者图片进行简单而有效率的编辑和处理，对DV录像带在电脑上进行简单转换或者更完美的编辑，而似乎在当前的应用中所能掌握这一切的人，仍然寥寥无几。因此，不能不说数码软件应用和技能已经成为了市场人才所需的一个部分。目前技能型紧缺人才是整个中国市场的热门话题，上面的这个例子也只是侧重了数码时代所需要的人才而已，然而这只是其中的一个类型，市场的快速发展在不同的行业和应用领域所需要的还远不如此。
市场、企业、学校的三角关系的建立
当今的市场是：一方面，企业需要的人才无处可寻，寻到的也不都是很满意的。因为“新人”进入企业需要从头来带，而是否很合适也只能用实践和时间来验证了，可当实践证明人员不合适时，企业和公司的投资就成为了代价。另一方面，职业学校培训出来的学生找不到工作或者说公司和单位都觉得不合适，因为与当前需求不一致；还有就是学校根本不知道哪家企业需要人，需要什么样的人才，可他们却又很迷茫，因为不知道市场在哪里。
这就是市场、企业、学校当前的三角关系。如何解决这个三角关系，并且让其彼此互惠互利？笔者认为，只有三方建立密切的合作才是治本之道！
职业学校如何能提供市场所需要的人才？
首先，学校需要了解市场、接触企业，因为只有这样才能及时了解市场变化和企业实际需求，才能根据需求来培训人才以提供市场所需要的专业人士，只有与企业密切的接触才能有针对性地拟定出与企业和市场相关的教材和培训计划，才能真正做到“教有所教，用有所用，各得其所”！
其次，培训学校在接触需求企业的同时，积极地推销自己培训的人才，为人才的流动创造条件。这样做的好处是既能够引导学生就业，找到技能发挥的场所，同时又能为企业在人才招聘、技能培训方面节约成本。
再次，应用软件的生产企业应当与培训学校形成互动，创造沟通与交流的平台，为培训学校提供先进的产品、技术以及服务支持。只有形成互动，才能将自身的软硬件产品成功地运用在培训教学的实际经验中，从而创造出品牌价值，带动市场占有率。这种模式无疑将是双赢的局面。
综合以上三点，会发现数码多媒体人才的紧缺与发展瓶颈其实就是市场、企业与学校当前的三角关系；正确地解决这个三角关系使之形成互惠互利的连动效应将会是解决人才紧缺的根本良策。
|
首页-> 信息浏览->[返 回] - 淘宝充值
